一、我國實踐教學(xué)模式的現(xiàn)狀
當前，我國大多數(shù)高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學(xué)，都進行了大幅度的改革，改變了傳統(tǒng)教育模式下的重理論輕實踐的狀況。一是增加實驗實訓(xùn)課時，由原來占總課時的13%左右增加到20%~25%左右，如《國際貿(mào)易實務(wù)》的實驗實訓(xùn)課時，由原來的8課時增加到18課時，甚至更多，《國際結(jié)算》、《國際貿(mào)易單證》、《國際商務(wù)談判》、《國際商務(wù)函電》、《海關(guān)報關(guān)》、《國際金融》、《國際市場營銷》等課程也分別提高了實驗實訓(xùn)課時。二是增加專業(yè)見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的時間，由原來的1周和6周分別提高到2周和8周以上。三是開拓課外實踐教學(xué)實習(xí)基地。根據(jù)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的特點，與外貿(mào)公司建立合作關(guān)系，作為課外的教學(xué)基地，為學(xué)生提供實習(xí)的平臺。四是是重視校企業(yè)合作，實現(xiàn)“產(chǎn)教合作，工學(xué)結(jié)合”教育與就業(yè)的對接，培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才{1}。
但就多數(shù)院校的實踐教學(xué)改革成果來看，實踐教學(xué)仍處于從屬地位。主要表現(xiàn)在以下五個方面：
1.對學(xué)生考核的形式比較單一，缺乏全程靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合。目前，高校對學(xué)生的考核形式基本局限于對布置的作業(yè)或?qū)嶒瀸嵱?xùn)報告進行評分等靜態(tài)考核，缺乏全程靜態(tài)和動態(tài)結(jié)合，導(dǎo)致實驗實訓(xùn)課開課質(zhì)量不高、學(xué)生不能適應(yīng)崗位要求。
2.尚未開設(shè)新課程適應(yīng)新國際市場。當代國際經(jīng)濟與貿(mào)易新實踐所需要的新課程如反傾銷、反補貼、保障措施類的課程尚未開設(shè)，這些課程討論的恰恰是我國出口企業(yè)在國際市場上遭遇最多的一些問題，這導(dǎo)致高校實踐教學(xué)無法與實際相結(jié)合。
3.實踐教學(xué)技能訓(xùn)練簡單。目前，高校實踐教學(xué)訓(xùn)練的只是單項技能，學(xué)生的綜合實用能力訓(xùn)練只局限在“只見樹木，不見森林”的層次。如《國際貿(mào)易實務(wù)》、《國際結(jié)算》、《國際貿(mào)易單證》、《國際商務(wù)談判》、《國際商務(wù)函電》、《海關(guān)報關(guān)》、《國際金融》、《國際市場營銷》等國貿(mào)專業(yè)的核心課程的技能訓(xùn)練都是單項訓(xùn)練，其綜合技能訓(xùn)練還有待于進一步整合實施。
4.缺少對實踐基地的改造。在激烈的市場競爭條件下，學(xué)校供學(xué)生進行實踐的校外實習(xí)基地也往往名不符實，許多外貿(mào)企業(yè)為保公司商業(yè)機密，不愿讓大量學(xué)生深入到其生產(chǎn)經(jīng)營活動中，從而無法真正發(fā)揮學(xué)生實習(xí)的作用。{2}
5.模擬實驗課的個別軟件陳舊，在對實驗軟件的維護上往往缺少消化、吸收、改造，從而影響了實踐教學(xué)的效果。
若要改善當前實踐教學(xué)的狀況，必須努力消除上述問題，實現(xiàn)大學(xué)生實踐教育與日常學(xué)習(xí)生活的時段同步化、環(huán)境相似化、進程持續(xù)化、參與全員化，進而實現(xiàn)大學(xué)生實踐能力的日常培養(yǎng)成化。
為實現(xiàn)上述目標，溫州大學(xué)甌江學(xué)院首先在08級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)進行了大膽的償試，促使國貿(mào)專業(yè)08級本三班與溫州迦達外貿(mào)有限公司合作，創(chuàng)立“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”，推行“班企合作”的實踐教學(xué)新模式，取得了較大成效與成果，并在09級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)進行了推廣，促使09級本二班與溫州斯派國際貿(mào)易有限公司等合作――成立了“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”。
二、“班企合作”教學(xué)新模式的實踐與探索
（一）“班企合作”實踐教學(xué)新模式的界定
“班企合作”實踐教學(xué)模式也可以稱之為“班級管理企業(yè)化”模式，就是對班級實行企業(yè)化管理，設(shè)立“總經(jīng)理”、“副總經(jīng)理”、“業(yè)務(wù)部經(jīng)理”等職位，把班級按照公司模式進行公司化運作，以此作為獨立單位與企業(yè)合作分銷產(chǎn)品。企業(yè)化的班級實行自負盈虧制，每位員工可以出資成為企業(yè)股東，享受年終分紅，根據(jù)收益在下一年度可再次入股。以此為學(xué)生提供理論聯(lián)系實際的鍛煉平臺。
（二）“班企合作”實踐教學(xué)新模式的實踐
1.“班企合作”實踐之一：溫州大學(xué)甌江學(xué)院商務(wù)分院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)08級本三班與溫州迦達外貿(mào)有限公司合作――成立“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”。
作為溫州大學(xué)“班級管理企業(yè)化”的試點單位，溫州大學(xué)甌江學(xué)院08級國際經(jīng)濟與貿(mào)易本三班全體同學(xué)出資率先與主營光學(xué)產(chǎn)品的溫州迦達外貿(mào)公司取得合作，依托甌江學(xué)院創(chuàng)業(yè)園及溫州迦達外貿(mào)有限公司，于2011年1月成立了“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”，即以“班企合作”實踐教學(xué)的新模式、班級企業(yè)化管理模式運營的新型企業(yè)。具體模式如下：
（1）公司架構(gòu)?！靶厣掏赓Q(mào)有限責(zé)任公司”以經(jīng)營眼鏡為主，通過電子商務(wù)平臺進行網(wǎng)絡(luò)對外貿(mào)易。目前，該公司已融資10萬元，實行自負盈虧制，班級中58名學(xué)生大部分都有資金投入。其中，最大的股東總經(jīng)理兼班長投入1萬元。在溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園申請的辦公場所按照外貿(mào)公司的構(gòu)架，分設(shè)“業(yè)務(wù)部”、“美工部”、“財務(wù)部”、“后勤部”四個部門，并設(shè)總經(jīng)理及副總經(jīng)理各一職。根據(jù)學(xué)生的課時安排，該公司每天每個部門將安排一名學(xué)生進行值班，確保業(yè)務(wù)的順利開展。同時，為強化學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，甌江學(xué)院特聘溫州迦達外貿(mào)公司負責(zé)人擔任該班的課外班主任，進行技術(shù)指導(dǎo)，指導(dǎo)“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”開展具體的外貿(mào)業(yè)務(wù)，并從實戰(zhàn)角度給學(xué)生傳授經(jīng)驗。
（2）公司目標。在公司經(jīng)營上，“小溫商外貿(mào)有限公司”制定了短期和長期目標。短期目標：具備能獨立操作整套外貿(mào)流程的能力，對產(chǎn)品具有詳細且專業(yè)的了解，擁有穩(wěn)定并且優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)商和客戶資源，在一年內(nèi)實現(xiàn)盈利，具備單獨成立公司的能力；長期目標：在未來的3~5年，成為具有一定實力、較大規(guī)模和體制完善的外貿(mào)公司，公司實現(xiàn)年盈利300萬~500萬美元。
（3）公司文化。以“追求效率、注重細節(jié)、把握心態(tài)”為做事的一貫宗旨；以“回報社會、愛護環(huán)境、關(guān)愛雇員”等作為社會責(zé)任；以“顧客的滿意是我們的榮譽”作為永遠不變的質(zhì)量政策；把“誠信、負責(zé)、創(chuàng)新、團隊”作為員工不斷的追求和目標；每個人都是業(yè)務(wù)員成為公司的經(jīng)營理念。
（4）公司經(jīng)營成果。該公司在學(xué)院的大力支持下，在溫州迦達外貿(mào)公司負責(zé)人和有關(guān)公司業(yè)務(wù)員及學(xué)院專業(yè)教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年的努力與運營，從建立初期對經(jīng)營的不上手，到對專業(yè)知識的運用及獨立解決外貿(mào)過程中的問題，取得了較大的成效。①注冊國際貿(mào)易平臺。公司注冊了20多個B2B平臺（包括http://www.made-in-china.com，http://www.ecplaza.net，http://www.ecvv.com，http://www.tootoo.com，http://www.diytrade.com等B2B平臺）。②發(fā)布產(chǎn)品。將迦達外貿(mào)公司發(fā)來的產(chǎn)品圖片經(jīng)過加框處理，發(fā)布到阿里巴巴和其他B2B平臺上。③發(fā)布信息。借助阿里巴巴平臺，給潛在的客戶發(fā)開發(fā)信、詢盤，并開展商務(wù)談判等業(yè)務(wù)。④開展產(chǎn)品展示活動。在校園中多次進行產(chǎn)品展示活動，如“小溫商眼鏡校園產(chǎn)品展示”、“創(chuàng)意營銷比賽――麗信眼鏡熱賣”等多項活動，都給公司帶來了積極的校園與社會效應(yīng)，提高了“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”的知名度。⑤深入學(xué)習(xí)與推廣。在暑期期間，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”員工一部分留在小溫商組成淘寶團隊，專門建立和推廣淘寶店鋪，同實習(xí)的成員協(xié)助記錄產(chǎn)品的屬性，完善“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品資源信息；另一部分公司員工去溫州迦達外貿(mào)公司實習(xí)，了解產(chǎn)品的基本信息，熟悉分辨產(chǎn)品不同的材質(zhì)，初步歸類產(chǎn)品的價格，建立、完善并推廣速賣通店鋪，開始學(xué)習(xí)并進行產(chǎn)品和客戶的推廣。經(jīng)過一個暑假淘寶團隊的努力，已經(jīng)將淘寶的框架基本成形，產(chǎn)品上傳93副；經(jīng)過速賣通團隊的努力，已經(jīng)將速賣通店鋪的框架基本成形，產(chǎn)品上傳89副。⑥擴大經(jīng)營范圍。新學(xué)期初，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”根據(jù)國際市場的新情況，又開發(fā)了汽車配件新項目，擴大了公司產(chǎn)品的經(jīng)營多元化，逐步建立起了穩(wěn)定的汽配供應(yīng)商關(guān)系。⑦參加第17屆義烏博覽會?！靶厣掏赓Q(mào)有限責(zé)任公司”以汽摩配特許采購商的身份參加該次“義博汽摩配展”。公司準備了詳細的出展策劃書，合理安排出展事宜，并把握展會中的每一細節(jié)和機會。“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”代表團隊通過參加展會，直接面對客戶，便于尋求客戶和商貿(mào)機會，取得最佳的供貨廠商與合作對象，并可直接訂貨，免去尋求海外客戶與市場的中間環(huán)節(jié)，達到花費最少，時效最高的效果；同時也擴大了學(xué)生的商務(wù)接觸面，開闊了學(xué)生的國際視野，啟發(fā)了公司外貿(mào)銷售思路。
2.“班企合作”實踐之二。溫州大學(xué)甌江學(xué)院商務(wù)分院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)09級本二班與溫州斯派國際貿(mào)易有限公司等合作――成立“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”。
“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”是由溫州大學(xué)甌江學(xué)院商務(wù)分院09國貿(mào)本二的學(xué)生代表團隊創(chuàng)立，其工作室主打產(chǎn)品為建筑五金（拉手、扣類、箱包配件工藝品），與溫州斯派康國際貿(mào)易有限公司、浙江永嘉理美工藝五金有限公司等其他溫州五金工廠進行合作。具體動作方式如下：
（1）確定主打產(chǎn)品。初期，由團隊每人出資作為工作室起步資金。通過網(wǎng)絡(luò)以及其他信息，搜集產(chǎn)品資料與市場出口調(diào)查，調(diào)查溫州最近5年的對外貿(mào)易情況，以及各行的出口情況，比較后確定建筑五金產(chǎn)品價值低，價格便宜，近幾年中國建筑五金出口額大，逐年增加，且溫州的五金產(chǎn)品價格相對于其他省市優(yōu)勢較大，即確定主打產(chǎn)品――建筑五金（拉手、扣類、箱包配件工藝品）。隨后進行了溫州的五金工廠實地考察，了解每個工廠的規(guī)模、證書、產(chǎn)品價格、包裝、質(zhì)量、技術(shù)、出口方向、生產(chǎn)車間等。
（2）確定目標市場。通過市場需求調(diào)查與分析，該工作室將目標市場確定為東南亞（海外貿(mào)易的試驗場）、南美洲（巴西市場潛力巨大）、非洲（國家在建設(shè)，市場有較大的增長潛力）、歐美（2010年中國出口額最多的國家）等國家與地區(qū)。
（3）工作室產(chǎn)品優(yōu)勢。①該工作室在永嘉縣甌北鎮(zhèn)擁有一家五金外貿(mào)工廠，產(chǎn)品價格相對于其他工廠優(yōu)勢明顯，在質(zhì)量保證的前提下，相對的價格優(yōu)勢，且能根據(jù)客戶的要求，所提供的樣品、圖紙，與工廠協(xié)調(diào)生產(chǎn)，較其他競爭者而言，更能吸引客戶；②由指導(dǎo)老師的外貿(mào)公司作為代理公司，代理出口，并由指導(dǎo)老師對學(xué)生在實際操作中遇到的問題，進行全力指導(dǎo)解決，實施公司化的團隊管理；③投入成本低；④創(chuàng)業(yè)項目與專業(yè)相符，團隊隊員的專業(yè)全是外貿(mào)，擁有專業(yè)知識，以及計算機和口語能力。
（4）風(fēng)險預(yù)測。①競爭風(fēng)險：與其他外貿(mào)公司比較，做五金產(chǎn)品的外貿(mào)公司多，由于長期的發(fā)展，客戶比較穩(wěn)定。但作為大學(xué)生可利用的資源少，資金方面也受到限制，在社交方面也顯得青澀，并且實踐經(jīng)驗不足；②市場風(fēng)險：五金產(chǎn)品種類繁多，學(xué)生開發(fā)主打產(chǎn)品種類有限，無法避免其他企業(yè)有同類的產(chǎn)品；面對巨大的海外市場，市場對產(chǎn)品的需求不斷變化；產(chǎn)品未必完全符合所有客戶的要求，在初期階段慢慢探索，不斷更新產(chǎn)品；外匯市場上匯率的浮動會影響收益狀況；③外貿(mào)風(fēng)險：因為單據(jù)問題如貿(mào)易術(shù)語制作漏批，發(fā)生拒收；產(chǎn)品運輸時間過長，遭遇貨損，致使交貨時間與合同或其他單據(jù)（信用證）規(guī)定不符；報關(guān)不及時，增加訂艙費用以及支付給船公司的額外費用；因為產(chǎn)品質(zhì)量問題發(fā)生索賠等。
該團隊通過結(jié)合自身的專業(yè)知識，運用專業(yè)的外貿(mào)獨特分析性，對市場和運營的能力在實踐中培養(yǎng)提高，進一步擴大銷售渠道與產(chǎn)品種類來解決和確定外貿(mào)中發(fā)生的問題及應(yīng)對風(fēng)險。
此工作室即將入住溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，預(yù)計銷售收入在10~20萬元/年，利潤控制在5%，約5000~10000元。
（5）實施。①通過工廠，互聯(lián)網(wǎng)資料對產(chǎn)品進行深入了解，熟悉產(chǎn)品的整個結(jié)構(gòu)，以及加強與工廠之間的交流；②熟悉整個外貿(mào)流程，并對各個流程進行學(xué)習(xí)、實踐；③通過google、福布外貿(mào)論壇了解產(chǎn)品信息；④開發(fā)新產(chǎn)品，并不斷更新網(wǎng)站和免費B2B平臺上的產(chǎn)品信息；⑤尋找客戶，發(fā)開發(fā)信，保持電話和SKYPE聯(lián)系；⑥對每月收入、支出進行財務(wù)結(jié)算、報告。
三、“班企合作”實踐教學(xué)新模式的實踐效果與意義
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)具有很強的實踐性和應(yīng)用性，在課堂中的理論教學(xué)其目的也是要面向應(yīng)用，需要學(xué)生到企業(yè)、市場、具體項目乃至社會中去實際接觸和感受。正因為如此，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”的成立及“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”的創(chuàng)立，不僅是甌江學(xué)院商務(wù)分院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)模式的一種嘗試及創(chuàng)新與改革，也是甌江學(xué)院教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、學(xué)生管理上的又一次改革與創(chuàng)新，更是整個經(jīng)濟管理學(xué)科高等教育的一種新的嘗試與創(chuàng)新，意義非凡，對推動我國高等教育的改革與創(chuàng)新具有非常重要的意義。
經(jīng)過一年的嘗試與實踐，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”完成了建立公司的模式及架構(gòu)，完成了經(jīng)營目標并制定了下年的計劃。公司里的學(xué)生們紛紛有了些許感慨，真正理解了書本上的外貿(mào)理論知識。在整個外貿(mào)流程的實際操作中，能將書本上的理論知識真正運用到實踐中，特別是做合同單證的時候，學(xué)會了協(xié)調(diào)客戶與供應(yīng)商的關(guān)系，否則不但會虧了買賣，還失去了客戶。同時，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”負責(zé)人表示不僅要在網(wǎng)絡(luò)B2B上尋找客戶，而且在實際操作中會遇到很多來自于釣魚網(wǎng)站的詢盤，需謹慎和預(yù)防。另外參加很多相關(guān)的國際性的展會，擴大了自身視野，但也需要做好詳細的出展策劃，才能面對突發(fā)事情。讓學(xué)生在班級企業(yè)化的合作中，親身實踐，學(xué)做外貿(mào)經(jīng)營。
通過“班企合作”實踐教學(xué)新模式的償試和對班級實行企業(yè)化管理，引進企業(yè)化的管理模式，帶來了很大的成效。
1.“班企合作”實踐教學(xué)新模式的創(chuàng)立與實踐有利于大學(xué)生認識社會，在實踐中成才。當代大學(xué)生的頭腦中和身邊存在著大學(xué)生自己開拓的虛擬世界，缺乏對社會的認知與感受，“班企合作”實踐教學(xué)新模式讓大學(xué)生以主人翁的心態(tài)來了解企業(yè)經(jīng)營，為大學(xué)生接觸、了解、認識現(xiàn)實社會提供了條件與平臺，可以將大學(xué)生從理想世界、理論世界中拉出來，在現(xiàn)實世界中實踐成才。同時，通過這種校內(nèi)投資模式，不但可以賺取人生的第一桶金，也積累了工作經(jīng)驗，增加了就業(yè)競爭力，大大縮短了就業(yè)的適應(yīng)過程。
2.“班企合作”的班級企業(yè)化管理模式有利于大學(xué)生更新意識。由于從小到大受應(yīng)試教育的影響，部分大學(xué)生存在好高騖遠、偏激浮躁、急功近利的心態(tài)；同時，面對激烈的社會競爭，也有部分大學(xué)生迷茫失落、缺乏自信、悲觀煩躁?！鞍嗥蠛献鳌钡膶嵺`教育模式，使大學(xué)生從自己的努力過程和價值實現(xiàn)中認識到腳踏實地的必要、艱苦奮斗的必需、苦盡甘來的必然，從總體上引導(dǎo)、促進道德養(yǎng)成，幫助大學(xué)生健康成長。
3.“班企合作”實踐教學(xué)新模式有利于大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在實踐過程中給學(xué)生以積極鼓勵和及時指導(dǎo)，增強其動力；對大學(xué)生實踐行為及效果給予科學(xué)考察和客觀評價，促發(fā)其創(chuàng)造力；讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，解決問題，從而促使大學(xué)生更有意識的加強自我培養(yǎng)。
4.“班企合作”實踐教學(xué)新模式有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團隊意識?！靶厣掏赓Q(mào)有限責(zé)任公司”及“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”的創(chuàng)立都是由團隊組成的。兩個團隊在隊長的帶領(lǐng)下，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，并使大家在合作中發(fā)揮所長，盡其所能，能協(xié)調(diào)并分配好團隊隊員的工作，提高專業(yè)的知識運用，使彼此能更好地實現(xiàn)互補，隊員也能培養(yǎng)獨擋一面的能力。
5.“班企合作”實踐教學(xué)新模式可以強化高等院校班級與企業(yè)的聯(lián)系和良性互動，這是超出實踐教育范圍而伴生的又一極其重要的優(yōu)長。{3}
在校園內(nèi)推廣“班級管理企業(yè)化”是一個全新的嘗試，是大學(xué)生社會實踐教育的嶄新探索，它并不排斥、取代其他模式。所實施的創(chuàng)業(yè)項目與專業(yè)相符合，在長期的實踐過程中，學(xué)生的全身心投入，不僅給學(xué)生提供了理論聯(lián)系實踐的鍛煉平臺，也為企業(yè)培養(yǎng)了后備人才。“班企合作”實踐教學(xué)新模式與通用模式及其他模式的同行并用，可以使大學(xué)生社會實踐教育形式、內(nèi)容更加豐富，收效更加實在。
四、“班企合作”實踐教學(xué)新模式的展望
“敢為天下先”的創(chuàng)業(yè)精神使溫州聞名于世，將溫州人的創(chuàng)業(yè)精神與高校教育教學(xué)模式相接軌，做到傳承溫州人的創(chuàng)業(yè)精神，培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識；借鑒溫州人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐；整合溫州人的創(chuàng)業(yè)資源，支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育；結(jié)合溫州的區(qū)域經(jīng)濟，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型特色人才；從而最終實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育溫州模式的構(gòu)建和實踐，是溫州大學(xué)甌江學(xué)院一直思考的問題和努力的方向。
“班級管理企業(yè)化”是當代中國高校的一種全新實踐教學(xué)模式，溫州大學(xué)甌江學(xué)院首先將“企業(yè)開進班級”的實踐與探索，打破了原有一成不變的班級管理模式和教學(xué)方式，引入全新的企業(yè)管理模式，讓學(xué)生自主管理。班級以公司的形式進行運行管理，自負盈虧，開創(chuàng)了理論與實踐相結(jié)合的全新教學(xué)模式。同時結(jié)合同學(xué)們的專業(yè)，讓學(xué)生在校在讀期間就能親身實踐，學(xué)到專業(yè)實踐知識，獲得實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生提早適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會，積累豐富的社會經(jīng)驗。成為一種當代教育模式下的創(chuàng)新，也成為國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐，及早地接觸企業(yè)化管理，凸顯獨立院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色，真正應(yīng)用到實踐中。一個試點的成功，將在溫州大學(xué)多個試點相繼展開。{4}
“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”及“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”的創(chuàng)立，預(yù)示著教學(xué)科研活動與溫州地方經(jīng)濟結(jié)合教育的標志，而且通過浙江迦達貿(mào)易有限公司全力盡心的指導(dǎo)，有助于讓國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生對當前創(chuàng)業(yè)就業(yè)形勢有充分的認識，為甌江學(xué)院更好地開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育指點迷津，在分享成功經(jīng)驗的同時，也正視失敗與挫折，因為經(jīng)歷就是財富，磨難就是成長。另外，學(xué)院也有信心幫助學(xué)生辦好這個公司，促進大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作邁上新臺階。
