摘 要：隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，建設(shè)事業(yè)進入了新的發(fā)展階段，建設(shè)行業(yè)人才教育培訓工作面臨新的挑戰(zhàn)。本文探討了適應(yīng)建設(shè)行業(yè)特點的繼續(xù)教育培訓模式。
關(guān)鍵詞：建設(shè)行業(yè) 繼續(xù)教育
一、繼續(xù)教育培訓機制
（一）樹立正確的培訓指導思想
以國家教育方針為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實際，學用一致，按需施教，講求實效的原則。建立健全建設(shè)行業(yè)教育培訓體系。以提高培訓質(zhì)量和服務(wù)水平為主線，努力培養(yǎng)造就高素質(zhì)建設(shè)人才隊伍，加快職能轉(zhuǎn)變，為服務(wù)民營企業(yè)和推動行業(yè)跨越發(fā)展提供思想政治保證和人才智力支持。
（二）建立適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的培訓機制
管理體制進一步完善。行業(yè)主管部門設(shè)有專門的管理機構(gòu)，培訓工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導、歸口管理、統(tǒng)籌安排的原則，明確職責分工，各項培訓任務(wù)規(guī)范、有序、保質(zhì)、保量，保證繼續(xù)教育基地各項工作順利進行。
各項培訓制度建立和完善，制定長與短相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合的培訓方式，年初擬定年度培訓計劃，年中嚴把教育培訓計劃的實施，年終進行總結(jié)，歸納成效，找出不足，不斷提高教學與管理水平。配合繼續(xù)教育制度體系建設(shè)，及時向政府人事部門報送繼續(xù)教育培訓情況，協(xié)助人事部門做好建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓數(shù)據(jù)庫的建設(shè)工作。
二、適應(yīng)行業(yè)特點繼續(xù)教育培訓模式
?。ㄒ唬├^續(xù)教育內(nèi)容和形式。
1. 繼續(xù)教育對象。建設(shè)行業(yè)涉及建筑規(guī)劃、勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理、招標代理、造價咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)中介、物業(yè)管理、房屋拆遷等。繼續(xù)教育對象主要針對企事業(yè)單位管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，建筑施工企業(yè)關(guān)鍵崗位人員、生產(chǎn)一線操作工人，以及具有相關(guān)執(zhí)業(yè)資格的人員。根據(jù)根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要和不同的培訓對象，制定科學合理的培訓項目，加強有針對性的繼續(xù)教育培訓工作十分重要。
2. 繼續(xù)教育內(nèi)容。根據(jù)本行業(yè)長遠規(guī)劃和近期工作需要以及專業(yè)技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平的實際情況，對在職人員進行知識技能補充、更新、拓寬和提高，使專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合本職工作學習新理論、新技術(shù)、新方法、新信息，提高業(yè)務(wù)技能、創(chuàng)造能力和管理水平。培訓內(nèi)容要適應(yīng)當前行業(yè)需求和發(fā)展動態(tài)，注重行業(yè)特點難點，依據(jù)行業(yè)崗位職責特點，與教育培訓對象的年齡、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、思想狀況緊密結(jié)合。在培訓教育過程中，注意內(nèi)容的統(tǒng)籌安排，各有特點。對專業(yè)技術(shù)人員著重學習行業(yè)新理論、新技術(shù)、新方法、新信息，提高業(yè)務(wù)技能、創(chuàng)造能力和管理水平，更新和深化本專業(yè)的科學知識；對企事業(yè)單位管理人員著重學習現(xiàn)代化行業(yè)管理知識和法規(guī)；對生產(chǎn)一線操作工人著重提高和強化其安全生產(chǎn)意識和操作技能，幫助掌握現(xiàn)代化的工藝方法與技術(shù)。
3.繼續(xù)教育要點。主要圍繞當前行業(yè)城市規(guī)劃、市政工程、建筑設(shè)計、建筑節(jié)能、環(huán)境保護、施工安全、施工技術(shù)和招標投標等領(lǐng)域的發(fā)展，緊跟行業(yè)經(jīng)濟和科技發(fā)展趨勢，開設(shè)新理論、新知識、新技術(shù)、新方法的專業(yè)科目培訓。同時，以行業(yè)難點為著眼點，推出一批創(chuàng)新攻關(guān)與培養(yǎng)訓練相結(jié)合的研修課題，有針對性地開展中高級研修班；并根據(jù)需求情況，有計劃地邀請知名專家、學者進行授課，推動區(qū)域間教育培訓工作的交流。
4.繼續(xù)教育形式。繼續(xù)教育的形式應(yīng)堅持多渠道、多層次、多形式的原則，教學方法綜合運用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗式、實操式等，在創(chuàng)新培訓方式上做到“三結(jié)合”，即：培訓機制上要組織調(diào)訓與自主選學相結(jié)合，培訓內(nèi)容上要理論課與專業(yè)課相結(jié)合，培訓方式上要集中培訓和網(wǎng)絡(luò)培訓等相結(jié)合，積極推廣遠程教育、電化教育等現(xiàn)代培訓手段，提高培訓的信息化水平。針對建設(shè)行業(yè)從業(yè)人員人多面廣、專業(yè)復雜的特點，靈活采取集中和分散、基地辦學和企業(yè)辦學、公共課和專業(yè)課、定向培訓和訂單培訓相結(jié)合的形式，為廣大建設(shè)行業(yè)人員提供優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育服務(wù)。
（二）師資隊伍的建設(shè)
1.師資隊伍管理，在自有專職教師的基礎(chǔ)上，加大兼職教師的聘用管理工作，建立素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、經(jīng)驗豐富的專兼職師資隊伍。聘請有較高理論水平、具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家和具有高中級專業(yè)技術(shù)職稱的人員擔任教師。廣泛吸納高等院校的教授學者，建設(shè)部、建筑科學研究所的高級專家，建筑施工企業(yè)的高級工程師及業(yè)務(wù)骨干，確保提高培訓的教學質(zhì)量。
2.隊伍建設(shè)：重視教師的培訓工作，創(chuàng)造條件給教師參加有關(guān)交流培訓活動，制定切實可行的培訓計劃，不斷提高任課教師的素質(zhì)水平。除參加人事部門的培訓活動以外，還派出教師參加建設(shè)行業(yè)主管部門組織的各類培訓，如建造師繼續(xù)教育師資培訓、職業(yè)技能鑒定考評員培訓等。
3.教研活動：積極組織教師結(jié)合本基地實際，根據(jù)當前行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，探討繼續(xù)教育培訓的方式方法，做好課題選用和教學組織工作，編寫專業(yè)講義和教材，制作多媒體教學課件。通過開展一系列的教研活動，準確把握繼續(xù)教育培訓需求，有效提高教學質(zhì)量和效果。
?。ㄈ﹦?chuàng)新民營企業(yè)繼續(xù)教育
1.當前民營經(jīng)濟發(fā)達，建筑施工企業(yè)中民營企業(yè)約占企業(yè)總數(shù)的96%。要加強政策性支持，在政策允許范圍內(nèi)給予民營企業(yè)繼續(xù)教育最大限度的支持，推進非公有制專業(yè)技術(shù)人員的知識更新，有效服務(wù)民營企業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”。培訓機構(gòu)要在加強政策宣傳的同時，加快開發(fā)適合民營企業(yè)繼續(xù)教育的班次與課件，采用彈性學習方法，合理安排培訓時間，方便非公有制專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育工作。
2.加大非公企業(yè)繼續(xù)教育指導力度。加強對非公企業(yè)繼續(xù)教育政策宣傳和宏觀指導，推動非公企業(yè)繼續(xù)教育常態(tài)化發(fā)展。培訓機構(gòu)要主動加強與建筑行業(yè)協(xié)會、工程質(zhì)量協(xié)會、招投標協(xié)會等聯(lián)系，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會與廣大專業(yè)技術(shù)人員交流廣泛、專業(yè)特色明顯的優(yōu)勢，共同制定相關(guān)專業(yè)課程，開展形式多樣的繼續(xù)教育活動。要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟特點，加強行業(yè)特殊人才的培訓，拓寬專業(yè)技術(shù)人員知識面，培養(yǎng)一批既懂技術(shù)又精管理的復合型專業(yè)人才。
3.鼓勵深入基層按需培訓。繼續(xù)教育基地要深入建筑施工企業(yè)了解培訓需求，與企業(yè)現(xiàn)有的培訓體系緊密結(jié)合，開發(fā)一批與企業(yè)關(guān)聯(lián)性強、解決基層實際問題的課件，從一些大型知名企業(yè)中選聘具有較高學術(shù)水平和專業(yè)技能的師資，圍繞企業(yè)需求做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，按行業(yè)系統(tǒng)分類開展各種業(yè)務(wù)知識培訓和職業(yè)技能培訓。
?。ㄋ模┙⒗^續(xù)教育評估制度
隨著繼續(xù)教育規(guī)模的不斷擴大，繼續(xù)教育質(zhì)量成為繼續(xù)教育管理中的重點和難點問題。目前開展的繼續(xù)教育教學評估活動，主要是通過問卷調(diào)查收集學員對辦學宗旨、課程設(shè)置、授課教師、授課質(zhì)量、學習成果、教學服務(wù)、辦學設(shè)施以及對繼續(xù)教育內(nèi)容的需求，了解社會和用人單位對人才需求的情況，學員掌握和應(yīng)用知識的水平，通過綜合分析和考評，寫出評估報告，提出建議，最后得出評估結(jié)果。另一種是采用調(diào)研訪談的方式，與相關(guān)單位和人員互相溝通反饋，提出發(fā)展和改進的建議，適時調(diào)整教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法。
當前建設(shè)行業(yè)主管部門設(shè)有專門的培訓管理機構(gòu)，評估大多以主管部門自上而下推動，即政府主導型的評估，辦學方向和指導思想主要根據(jù)國家的總體發(fā)展戰(zhàn)略制定，辦學機構(gòu)的特點和優(yōu)勢沒有體現(xiàn)，對教學質(zhì)量關(guān)注不夠，不能起到促進培訓機構(gòu)改進的作用。下一步必須根據(jù)行業(yè)繼續(xù)教育的運行機制，研究質(zhì)量管理控制策略，建立適合本行業(yè)的繼續(xù)教育培訓教學評估體系，不斷推進繼續(xù)教育質(zhì)量的提高。
（五）結(jié)語
當前我國建筑迅猛發(fā)展，行業(yè)從業(yè)隊伍迅速擴大，人員素質(zhì)參差不齊，如何適應(yīng)行業(yè)發(fā)展特點，做好行業(yè)新規(guī)范、新技術(shù)、新理論的宣傳教育和推廣應(yīng)用，提高教育培訓質(zhì)量，創(chuàng)新教育培訓模式，實施行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程、拓展建設(shè)行業(yè)從業(yè)人員的知識面和自主創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。
在深入實施人才強國戰(zhàn)略，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、加快建設(shè)經(jīng)濟強市，推動城市科學發(fā)展、跨越發(fā)展的時期，我國的繼續(xù)教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。加強繼續(xù)教育工作是建設(shè)國家創(chuàng)新體系、實施人才強國戰(zhàn)略的必然選擇，探索繼續(xù)教育培訓模式，提高繼續(xù)教育的質(zhì)量，是新形勢下貫徹落實科學發(fā)展觀、推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的必然要求。
