會(huì)計(jì)從業(yè)十多年，可笑的是，幾年前才知道會(huì)計(jì)核算原來有著“確認(rèn)”“計(jì)量”“報(bào)告”這么三大階段，平時(shí)我們會(huì)計(jì)用得最多的“借，貸”只是“記錄”階段的一部分而已，至于為什么這么個(gè)“借貸”，沒想過，好象大學(xué)里也沒人教過，典型的知其然而沒有“知其所以然”。
本以為是我個(gè)人愚鈍不上進(jìn)，不想走過一些企業(yè)之后，接觸過不少財(cái)務(wù)人員，卻發(fā)現(xiàn)這是個(gè)普遍的現(xiàn)象。而且更大的挑戰(zhàn)在于，如果讓大家跳出原來的已接受的結(jié)果，反過來思考業(yè)務(wù)過程中的“確認(rèn)”“計(jì)量”“記錄”，過程非常艱難，這并非僅僅是年分形成的習(xí)慣使然，即使是剛畢業(yè)的學(xué)生，亦是如此，看來大學(xué)的會(huì)計(jì)教育跟我十幾年前一樣，仍是這么粗魯式的灌輸。
另一方面，也發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)規(guī)范化對(duì)個(gè)人思維定勢(shì)影響之深。比如說，對(duì)于銷售收入“會(huì)計(jì)確認(rèn)”的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則上寫得很清楚，5個(gè)條件，但是要將其修飾為企業(yè)自身業(yè)務(wù)特色時(shí)，或者是換一個(gè)準(zhǔn)則上沒有明文示意的科目時(shí)，這種思維的轉(zhuǎn)變，以及原有標(biāo)準(zhǔn)的延伸，變得很困難。由于這也是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，說明并非是個(gè)人資質(zhì)的問題，而是會(huì)計(jì)職業(yè)對(duì)人思維框框的后果。誠然，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則越來越多，越來越細(xì)，電算化越來越普遍，在平時(shí)需要會(huì)計(jì)去思考核算體系的機(jī)會(huì)太少，人在這種按部就班的情況下，思維自然容易定勢(shì)。
但是我們會(huì)計(jì)必須“知其所以然”，這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變難度有幾個(gè)：（1）意識(shí)的轉(zhuǎn)變，會(huì)計(jì)要明白這么做的意義；（2）習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，會(huì)計(jì)要經(jīng)常反思核算為什么要這么做？會(huì)計(jì)確認(rèn)的范圍如何匹配企業(yè)的管理要求？（3）業(yè)務(wù)的理解，這也是會(huì)計(jì)的弱項(xiàng)。
要“知其所以然”，還是得老老實(shí)實(shí)從會(huì)計(jì)學(xué)原理出發(fā)，從理解整體業(yè)務(wù)流程開始，明白每個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)，判斷財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的確認(rèn)點(diǎn)，對(duì)三個(gè)階段的要點(diǎn)逐一思考：
?。?）會(huì)計(jì)確認(rèn)：要不要確認(rèn)？確認(rèn)什么？確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？確認(rèn)的時(shí)點(diǎn)是什么？
?。?）會(huì)計(jì)計(jì)量：計(jì)量屬性、計(jì)算規(guī)則、原始憑證各是什么？然后才是“會(huì)計(jì)分錄”如何做。
?。?）會(huì)計(jì)報(bào)告：報(bào)告目的是什么？有沒有報(bào)表樣式？在編制上有什么特別要求？
