【摘 要】
【摘要】本文根據(jù)對湖北省內(nèi)4所不同層次和類型的學校進行問卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)，針對現(xiàn)行會計本科教育模式下教育目標不明確、課程設(shè)置不合理及教學方法落后等現(xiàn)狀，提出了改革本科會計課程設(shè)置和教學手段的建議，如應(yīng)以“信息平臺”為目標，增加學生對課程的自主選擇權(quán)，加強教學互動性等。
【關(guān)鍵詞】會計本科教育 教學目標 教學方法
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，本科會計教育的定位一直是爭論的焦點。本文采用調(diào)查訪問法，總結(jié)了現(xiàn)有本科會計教育模式下學生的基本狀況，針對存在的問題進行了具體分析。
一、現(xiàn)行會計本科人才培養(yǎng)模式調(diào)查
2010年5月，筆者選取了4所湖北省內(nèi)大學的本科學生進行了學情調(diào)查，他們來自：綜合性重點大學——武漢大學會計學專業(yè)、華中科技大學會計學專業(yè)；重點財經(jīng)院校——中南財經(jīng)政法大學2007級會計學專業(yè)；二本經(jīng)濟類大學——湖北經(jīng)濟學院2006和2007級會計專業(yè)。該調(diào)查反映了湖北省高校會計本科教育中存在的一些問題，這些問題也具有一定的全國代表性。
