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實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有的被審計(jì)單位對(duì)內(nèi)部審計(jì)、外部審計(jì)的目標(biāo)、手段、結(jié)果存在認(rèn)知偏差，對(duì)內(nèi)審存在抵觸情緒，加大了審計(jì)對(duì)象的工作量和思想壓力，進(jìn)而對(duì)內(nèi)部審計(jì)配合度不高，對(duì)內(nèi)部審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題習(xí)慣性爭(zhēng)辯、不予配合。

有的內(nèi)部審計(jì)部門和其他管理部門對(duì)內(nèi)部審計(jì)側(cè)重點(diǎn)的關(guān)注存在誤解?？闪炕呢?cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)常被認(rèn)為是內(nèi)部審計(jì)關(guān)注的唯一內(nèi)容，認(rèn)為內(nèi)審就是對(duì)財(cái)務(wù)工作的再監(jiān)督，對(duì)內(nèi)部審計(jì)的作用認(rèn)識(shí)不清。

限于人員編制，有的科研院所的內(nèi)部審計(jì)部門多掛靠在財(cái)務(wù)、綜辦、黨辦等部門，人員組成多為兼職，專業(yè)審計(jì)人員配備不足、水平不高，從而導(dǎo)致審計(jì)質(zhì)量不高。比如，有些審計(jì)問題整改較多地糾結(jié)于細(xì)枝末節(jié)或表面想象，未能抓住重點(diǎn)，分清主次；審計(jì)整改、建議停留在就事論事，針對(duì)普遍性的問題不夠重視，總以沿襲舊制度為理由，自我麻痹；針對(duì)典型性的問題，未能深入剖析成因，提出的建議缺乏合理性、可行性；針對(duì)趨勢(shì)性的問題缺乏前瞻性分析。長(zhǎng)此以往，審計(jì)結(jié)果運(yùn)用的價(jià)值含量不高，內(nèi)部審計(jì)促進(jìn)組織價(jià)值增值的途徑不暢。

轉(zhuǎn)變固有的傳統(tǒng)觀念，提升服務(wù)理念。內(nèi)部審計(jì)需突破合規(guī)性審計(jì)的局限，著眼于黨和國家政策落實(shí)、內(nèi)控、風(fēng)險(xiǎn)管理及治理過程，通過審計(jì)結(jié)果結(jié)合量化的風(fēng)險(xiǎn)成本分析，為管理層提供潛在風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域影響的證據(jù)，完善或協(xié)助建立以預(yù)防型控制為主、覆蓋所有主要風(fēng)險(xiǎn)的控制體系。

組織決策層應(yīng)協(xié)助審計(jì)人員樹立健康、積極、正面的內(nèi)部審計(jì)形象，日常通過會(huì)議、總結(jié)、述職等公開機(jī)會(huì)，宣傳取得的成績(jī)，如查找的風(fēng)險(xiǎn)隱患、優(yōu)化的業(yè)務(wù)流程等。審計(jì)開展時(shí)，內(nèi)部審計(jì)人員可以通過審前進(jìn)場(chǎng)會(huì)告知審計(jì)原因、背景和目標(biāo)；審計(jì)離場(chǎng)時(shí)，與被審計(jì)單位人員進(jìn)行充分交流，對(duì)被審計(jì)單位為澄清有關(guān)特定事項(xiàng)而提出的問題及表達(dá)的看法，進(jìn)行合理必要的溝通、解釋。

從制訂審計(jì)計(jì)劃開始，內(nèi)部審計(jì)人員就要緊盯領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)、職能部門聚焦的難點(diǎn)、廣大科研人員熱議的焦點(diǎn)；審計(jì)過程中要充分聽取被審計(jì)單位的反饋，始終從客觀事實(shí)出發(fā)，不能憑主觀臆斷得出結(jié)論，從而影響審計(jì)質(zhì)量；對(duì)于獲取的結(jié)果，應(yīng)注重進(jìn)行結(jié)果匯總、綜合分析，深度考量其背后制度的建設(shè)、流程的落實(shí)情況，促進(jìn)職能部門完善內(nèi)部控制。內(nèi)部審計(jì)人員可以對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)或外部獲取的典型性、傾向性問題進(jìn)行匯總，不涉密的部分可以以專報(bào)或簡(jiǎn)報(bào)等材料對(duì)內(nèi)公告。

科研院所應(yīng)建立內(nèi)部審計(jì)人員的持續(xù)專業(yè)發(fā)展機(jī)制，鼓勵(lì)、幫助內(nèi)部審計(jì)人員通過業(yè)務(wù)鍛煉、繼續(xù)教育、專題培訓(xùn)、審前培訓(xùn)、單位間業(yè)務(wù)交流等方式提升綜合能力，尤其是跨界的能力。內(nèi)部審計(jì)人員不僅要持續(xù)提高自身業(yè)務(wù)能力，更要主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高多學(xué)科綜合能力，既能在審計(jì)業(yè)務(wù)中有所作為，更可成為組織中的管理人才。內(nèi)部審計(jì)部門要充分利用社會(huì)資源，可以視業(yè)務(wù)需求引進(jìn)社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，補(bǔ)充專業(yè)能力短板，學(xué)習(xí)同行亮點(diǎn)，拓展審計(jì)思路。