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一、輔導定位與核心目標?
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學員類型?
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核心需求?
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輔導側(cè)重?
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考試合格型(國家線 / 區(qū)線)?
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業(yè)績梳理與量化?
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挖掘現(xiàn)有工作中的高價值業(yè)績,補充佐證?
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特殊申報型(注會滿 5 年 / 55 歲 +)?
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業(yè)績與申報條件匹配?
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明確 “注會經(jīng)歷 / 資歷” 與評審業(yè)績的關(guān)聯(lián)點?
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業(yè)績薄弱型(零散 / 無重大項目)?
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業(yè)績補位與邏輯重構(gòu)?
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從基礎(chǔ)工作中提煉管控 / 協(xié)同價值,構(gòu)建業(yè)績閉環(huán)?
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業(yè)績方向?
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輔導方法?
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量化轉(zhuǎn)化示例?
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預算管理?
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指導梳理 “預算體系搭建 / 滾動預算 / 偏差管控”,關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)支撐成果?
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“搭建集團滾動預算體系,預算偏差率從 23% 降至 6%,年減少無效支出 420 萬元”?
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資金管理?
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聚焦 “回款優(yōu)化 / 融資成本 / 資金統(tǒng)籌”,需附資金流與業(yè)務(wù)匹配數(shù)據(jù)?
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“優(yōu)化應收賬款清收機制,回款周期從 48 天縮至 32 天,釋放流動資金 1500 萬元”?
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稅務(wù)管理?
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側(cè)重 “籌劃 / 風險規(guī)避 / 政策落地”,需體現(xiàn)對利潤的貢獻?
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“研發(fā)費用加計扣除 + 高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠,年節(jié)稅 280 萬元;化解供應鏈稅務(wù)風險,避免罰款 120 萬元”?
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業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)?
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輔導重點?
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量化轉(zhuǎn)化示例?
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采購端?
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挖掘 “采購成本測算 / 供應商管控 / 預算匹配”,需附采購訂單與財務(wù)數(shù)據(jù)?
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“建立‘采購需求 - 財務(wù)預算 - 成本審核’聯(lián)動機制,原材料采購成本下降 9%,年省 540 萬元”?
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生產(chǎn)端?
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聚焦 “生產(chǎn)工單成本 / 能耗管控 / 效率優(yōu)化”,關(guān)聯(lián)生產(chǎn)決策支撐?
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“嵌入生產(chǎn)環(huán)節(jié)成本管控,單位產(chǎn)品能耗下降 18%,年降本 360 萬元;優(yōu)化排產(chǎn)建議,生產(chǎn)效率提升 22%”?
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銷售端?
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側(cè)重 “定價支撐 / 回款政策 / 費用管控”,需體現(xiàn)對銷售目標的助力?
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“基于成本測算優(yōu)化產(chǎn)品定價,核心產(chǎn)品毛利率提升 4 個百分點,年新增利潤 720 萬元;制定階梯回款政策,銷售回款率從 82% 升至 95%”?
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